Name: Jaffer
Alter: 12 Jahre
Wohnort: Karbala
Schulweg: 6.5 km
Hobbies: Fußball
Besonderheiten Mutig
Inhaltsangabe
Jaffer ist ein kluger Junge. Er denkt sehr viel weiter, als seinem Alter entspricht. Er hat einen harten, aber gleichzeitig spannenden Schulweg, der ihn durch verschiedene Landschaften, eine Wüste, eine Oase mit grünen Orchideen, und historische Orte führt.
Director’s Note
Terrorismus und die schlechte Sicherheitssituation im Irak machen die Dreharbeiten fast unmöglich! Ich machte mir große Sorgen um Jaffer und seine Freunde, besonders als direkt neben uns Autos in die Luft gingen. Letztendlich hatten wir Glück und alles ging noch einmal friedlich aus. Es war ein unvergessliches Erlebnis!
Regie: Ali Kareem
Name: Sanjana
Alter: 12 Jahre
Wohnort: Indien
Schulweg: 30 Minuten, zu Fuß
Hobbies: Tanzen wie die Stars aus Bollywood
Besonderheiten
Sanjana ist ein sehr gesprächiges Mädchen. Sie kennt jede einzelne Person aus ihrer Nachbarschaft - und immer den neuesten Klatsch. Sie kümmert sich um den Haushalt wie eine kleine Erwachsene und manchmal erklärt sie sogar ihrer analphabetischen und verträumten Mutter die Welt. Aus heiterem Himmel beginnt Sanjana manchmal zu tanzen oder zu singen und gibt dem Zuschauer dabei das Gefühl, sie lebe am schönsten Ort der Erde.
Inhaltsangabe
Im Alter von 12 Jahren ist Sanjana über Prostitution, Sex und Vergewaltigung bestens aufgeklärt. Als eines von sieben Kindern einer Mutter, die schon im Alter von 9 Jahren zu Prostitution gezwungen wurde, wächst sie im Rotlichtviertel in einer der ärmsten Gegenden Indiens auf. Auf eigene Verantwortung und aus eigener Überzeugung durchquert Sanjana das Rotlichtviertel auf ihrem Weg zur Schule. Sie träumt davon, einmal ein gebildeter und reicher Bollywood Star zu werden, um dann ihr Heimatdorf in einen schönen Ort verwandeln zu können.
Director’s Note
Die Innenaufnahmen der Dreharbeiten hatten reibungslos begonnen und ich machte mich gerade für die Außenaufnahmen fertig, als Sanjana auf mich zukam und mich anwies: „Wir müssen dort sehr schnell fertig sein!“. „Wozu die Eile“ – dachte ich, aber direkt nachdem ich begonnen hatte, Sanjana auf der staubigen Straße zu filmen, traf der erste Stein meinen Kopf. Innerhalb kürzester Zeit prasselte eine ganze Lawine auf uns nieder - der Protest der Zuhälter. Das hätte das Ende unserer Dreharbeiten bedeutet, wäre nicht aus dem Nichts eine ganze Ansammlung von Frauen erschienen, die die Zuhälter beschimpften und einschüchterten. Also setzten wir die Aufnahmen fort: Sanjana lief voraus, ich folgte ihr mit der Kamera und hinter uns lief ein ganzer Schwarm von Frauen, die uns folgten um uns zu beschützen.
Regie: Lina Luzyte
Name: Finya
Alter: 12
Land: Deutschland
Wohnort: Köln
Schulweg: 3 1/2 Km mit dem Skateboard
Hobbies: Skateboardfahren, Parkour, Malen und Zeichnen, Lesen
Besonderheiten
Wenn Finya sieht, dass jemand traurig ist, will sie immer sofort helfen.
Inhaltsangabe
Finya fährt auf ihrem Skateboard am liebsten schnell, so dass sie den Wind in ihren Haaren spürt. Ihr Weg zur Schule führt sie durch ein Industriegebiet, wo große LKWs fahren. Sie liebt Abenteuer. Und endlich geht sie wieder gerne zur Schule. Das war nicht immer so, weshalb sie eine Zeit lang gar nicht in eine Schule ging. Aber nun hat sie eine gefunden, die richtig gut zu ihr passt.
Director’s Note
Viele Kinder, die in Deutschland in einer Großstadt leben, werden von ihren Eltern zur Schule gebracht, kommen mit Bus und Bahn oder gehen zu Fuß. Finya aber liebt das Abenteuer und fährt lieber mit ihrem Skateboard. Da sie durch ein Industriegebiet fährt, muss sie auf die LKWs aufpassen, die neben ihr riesig wirken. Wenn ein Güterzug kommt, und Finya an der Schranke stehen bleiben muss, zählt sie immer die Waggons. Das Besondere an Finya war für mich aber nicht nur das Skateboard und ihr Weg, sondern ihre Geschichte. Der Mut, den sie aufbringen musste, um wieder in eine Schule zu gehen, begleitet sie auch auf ihrem selbstgewählten Schulweg mit dem Skateboard. Finya will selbstbestimmen, wo es lang geht. In der Schule und auch auf ihrem Weg dorthin.
Regie: Insa Onken
Name: Luniko
Alter: 12
Land: Südafrika
Wohnort: Khayelitsha
Schulweg: Eine Stunde zu Fuß und mit dem Bus
Hobbies: Fußball
Besonderheiten:
Für die Dreharbeiten hatte ich mir ausgesucht, dass er die farbige Trainingsjacke, Teil der Schuluniform, anzieht. Ich hatte sie in seiner Schule an Schülern gesehen. Aber Lunikos Jacke war kaputt, er hatte jedenfalls keine. Also hat er sich eine geliehen. Am Nachmittag, im Geschäft für Schuluniformen, haben wir ihm eine neue gekauft. Am nächsten Drehtag musste er natürlich die alte noch mal anziehen, sonst hätten die Bilder ja nicht zusammen gepasst. Schließlich hat Luniko das eingesehen.
Inhaltsangabe
Luniko lebt in dem zweitgrößten und einem der gefährlichsten Townships Südafrikas, in Khayelitsha. Dort leben über 1 Mio Menschen. Luniko ist HIV-positiv und hat schon viel Schlimmes erlebt in seinem jungen Leben. Sein Vater ist an AIDS gestorben.
Er geht lange zu Fuß und mit verrosteten Kleinbussen, die im Township als „Taxi“ bezeichnet werden, zur Schule. Sein Schulweg ist gefährlich und er hat stets Angst vor Überfällen. Kurz vor den Dreharbeiten, so erzählte mir der Schulleiter, kam Luniko einmal schluchzend zur Schule. Er weinte eine Stunde lang und ließ sich nicht mehr beruhigen. Eine Bande von Jugendlichen hatte ihm zugesetzt. Wie, wollte oder konnte er nicht erzählen. Gleichzeitig ist ein Township, trotz aller Armut und Kriminalität, ein farbiger, kulturell sehr interessanter Ort. Ich war gerne dort.
Luniko hat das Glück, dass er jeden Tag in dem Center von „Ubuntu Africa“ betreut wird, auch medizinisch. Dort erhalten die Kinder eine warme, gesunde Mahlzeit, medizinische, psychologische und auch schulische Betreuung und vor allem viel Zuwendung
www.genubuntu.org
Director’s Note
Vor dem Dreh habe ich Lunikos Schule besucht, um mit dem Schulleiter zu sprechen. Das Mietauto parkte ich vor dem Zaun der Schule. Während des Gesprächs kommt ein Mitarbeiter rein und zeigt auf einen Monitor. Ich erkannte mein Auto darauf und dass davor kopfüber ein anderes Auto stand. Es war in meines hinein gefahren. Der Fahrer war ein alter, herzkranker Mann, der dann geborgen werden musste und ich musste zur Township-Polizei...
In einem Township zu drehen, ist also ein ganz besonderes Ereignis, weil doch immer ein bisschen Angst mitschwingt. „If there“s a white face, they see money“ hat mir mal ein Mitarbeiter von Ubuntu Africa gesagt, und eine Kameraausrüstung verstärkt diesen Eindruck noch. Aber ich hatte Beschützer aus dem Township und ein tolles südafrikanisches Team dabei, die auch mitgeschoben haben, als das Schultaxi von Luniko nicht mehr anspringen wollte.
Regie: Sigrid Klausmann
Name: Anish
Alter: 11
Land: Nepal
Wohnort: Kharidhunga, Dhading
Schulweg: 1 Stunde
Hobbies: Ein Schuh-Spiel (mit Chukka) und auf Bäume klettern
Besonderheiten
Anish ist ein unglaublich aufgeweckter Junge, der in den Bergen des Ganesh Himal (Nepal, Zentral-Himalaya) zu Hause ist. Er glaubt, dass hinter diesen Bergen die Welt zu Ende ist. Ein Zuhause und Elektrizität sind für Anish die wichtigsten Dinge im Leben. Würde er zum König ernannt werden, so würde er Wasserhähne installieren. Anish glaubt, dass die Erde ein wundervoller Ort ist, wo Menschen sich gegenseitig lieben und helfen. Die einzig schlechte Sache in der Welt seien Geister.
Inhaltsangabe
Sobald Anish die Büffel und Ziegen gefüttert hat, macht er sich auf den Weg, den steilen Gebirgspfad hinab zur Schule. Auf dem Weg durch die Wälder hat Anish überhaupt keine Angst. Anish weiß: sollte er auf einen Bären treffen, müsste er flink den Berg hinab sprinten, im Falle eines Tigers einen Baum hinauf klettern. "Das Wichtigste ist, die Richtungen nicht durcheinander zu bringen, das ist alles" sagt Anish. Glücklich, dass er diesmal keine derartigen Raubtiere getroffen hat, springt Anish in eine Metallkäfig-artige Seilbahn und rauscht mit ihr auf die andere Seite des Flusses, wo seine Freunde schon auf ihn warten. Mit den anderen Jungs rennt Anish zur Schule um mehr über die Wunder dieser Erde zu lernen.
Director’s Note
Als Anish mich das erste Mal erblickte, fing er plötzlich an zu weinen, denn er dachte, ich sei ein Geist. Es benötigte mehrere Tage und eine Menge Überzeugungskunst der Einheimischen, um ihn davon zu überzeugen, dass ich nur "eine weiße Frau von der anderen Welt" sei. Als ich ihm die Kamera erklären wollte, brach Anish wieder in Tränen aus und verschwand für den restlichen Tag. Als wir endlich zu drehen begannen und ich ihn fragte, "was würdest Du verändern, wenn Du der Präsident von Nepal wärst" begann er erneut zu Weinen. Denn er verstand weder das Wort "Präsident", noch das Wort "Nepal". Nichtsdestotrotz entwickelte sich unser holpriger Einstieg in eine wirkliche interplanetarische Freundschaft. Er brachte mir bei, wie ich mich verhalten muss, sollte ich einem Tiger begegnegn - ich erklärte ihm hingegen, was Ampeln, Autos oder Flugzeuge sind.
Regie: Lina Luzyte
Name: Annalena
Alter: 9
Land: Deutschland
Wohnort: Neukirch im Schwarzwald
Schulweg: 3 km durch den Wald und mit dem kleinen Schulbus.
Hobbies: Freundinnen treffen
Besonderheiten
vermisst Freunde, die um die Ecke wohnen / will ohne Nachhilfe auskommen, um ihr Taschengeld zu schonen, spart für den Führerschein
Inhaltsangabe
Annalena ist ein fröhliches Kind, das mit zwei jüngeren Geschwistern, Eltern und Großeltern und mit Tieren hoch oben auf dem Berg wohnt, auf einem Bauernhof mit atemberaubender Aussicht.
Der Schulweg, den sie oft alleine geht, führt lange durch den Wald, ehe sie in den kleinen Schulbus einsteigt, der sie dann zur Grundschule in Neukirch bringt. Sie ist ca. 1 Stunde unterwegs. Die Grundschule ist von der Schließung bedroht, weil es immer weniger Kinder gibt. Annalena möchte mal Krankenschwester werden.
Director’s Note
Mit Annalena habe ich den ersten Kleine Held*innen Dreh überhaupt gemacht, mit Pascal Schmid als Kameramann, also war auch für mich alles noch neu. Wir haben sogar den Rückweg gedreht, als Versuch, der ja in der Regel ganz andere Geschichten erzählt als der Weg zur Schule, bei dem es meistens schnell gehen muss. Z.B. gab es Zeit zum Kaulquappen fangen am Teich, für eine Bachüberquerung und Picknick im Wald etc.
Regie: Sigrid Klausmann
Name: Enjo
Alter: 11
Land: Schweiz
Wohnort: Quinten am Walensee
Hobbies: Lesen
Schulweg: 6 Km durch den Wald, mit dem Schiff über den See, durch das Dorf, mit zwei Schulbussen über Unterterzen nach Quarten in die Schule.
Besonderheiten
Enjo ist ein kleiner Philosoph
Inhaltsangabe
Enjo lebt mit seinen Eltern und zwei Katzen in einem Hexenhäuschen in Quinten, direkt am See. Hinter dem Häuschen erheben sich die „Churfirsten“. Mit diesen Bergen hat er eine ganz besondere Verbindung und seine eigenen, philosophischen Gedanken dazu: „Ich empfinde Angst, Respekt und Zuneigung.“ Nach der Schule gefragt, sagte er spontan: „Ich mache keine Luftsprünge, wenn ich in die Schule muss“. Aber Enjo forscht gerne. Beim Thema „Atome“ und AKW“s ist er Spezialist. Was er an sich selber mag, ist seine Neugier, die er mit Google vergleicht. Die Zerstörung der Natur macht ihm große Sorgen. Er kann sich vorstellen, dass es irgendwann eine Natur-Apokalypse gibt. "Was mir vor allem Angst macht, ist, dass Leute das nicht begreifen, und das nach Fukushima“ (Enjos Kommentar zu einem Aufkleber "Pro AKW")
Director’s Note
Schon bei meinem ersten Telefonat mit Enjo war klar, dass er kein typischer 11-jähriger ist, sondern ein Denker und ein Redner, einer, der Bücherberge verschlingt und sich mit philosophischen und wissenschaftlichen Themen beschäftigt. Er hat auch viel Zeit dazu, denn nach Quinten, einem kleinen Weiler, der gern als kleinstes Dorf der Schweiz bezeichnet wird, kommt kein Freund spontan. Man kommt nur mit dem Schiff hin. Bei allen Schulen, die ich bisher gesehen habe, ist Enjos Grundschule die schönste, in einer Lage, in der andere Ferien machen: auf dem Berg, mit einem atemberaubenden Blick auf den Walensee. Vielleicht hat das seinen Blick so geschärft, das Leben in dieser wunderschönen Umgebung. Enjos größte Motivation beim Drehen war die Aussicht, dass er nach Drehschluss noch mit der Kamera schwenken darf. Danach wollte er Kameramann werden.
Regie: Sigrid Klausmann
Name: Perla
Alter: 12 Jahre
Land: Island
Hobbies:Singen
Schulweg: 10 min. zu Fuß zusammen mit ihrer Schwester Urdur
Besonderheiten
Die Kinder waren sehr stark, hatten Durchhaltevermögen.
Inhaltsangabe
Das Wetter wechselte ständig, es stürmte, regnete, dann riß der Himmel wieder auf und die Sonne schien. Der Sturm war teilweise so stark, daß die Kamera auf dem Stativ wackelte. Als es dazu noch regnete konnten wir nur in eine Richtung drehen, weil der Regen sonst aufs Objektiv gefallen wär. Ich habe es sehr zu schätzen gelernt, mit einem einheimischen Kameramann zu arbeiten. Jón Karl Helgason ist ein wunderbarer Kameramann.
Director’s Note
Ich finde es aufregend, Menschen mit der Kamera zu begegnen, weil man Zeit intensiver teilt. Durch das Filmemachen kommt man sich näher. Perla und ihre Schwester Urdur sind wunderbare Mädchen und sie hatten mich fast schon adoptiert. Sie konnten besser Englisch sprechen als ich, weil sie ein englischsprachiges Aupair-Mädchen hatten und sie haben Witze über mich gemacht, über die ich immer noch lachen kann. Ich bewundere Perla dafür, dass sie so viel Durchhaltevermögen bei dem Interview hatte und wir alle wussten: dieses Mädchen wird ihren Weg gehen.
Regie: Ariana Kessissoglou
Name: To
Alter: 12
Land: Laos
Wohnort: Ban Muang Keo, Provinz Luang Prabang
Hobbies: Auf Vögel schießen
Schulweg: zwei Stunden, zu Fuß, mit dem Boot, mit dem Tuktuk
Besonderheiten
will etwas gegen die Drogengeschäfte unternehmen
Inhaltsangabe
To ist ein kleiner Spitzbub, der eher schüchtern wirkt, er ist klug und hat einen kritischen Blick auf seine Gesellschaft. Er will mal Polizist werden, auch, um gegen das Drogengechäft vorzugehen.
Um zur Schule zu kommen braucht To zwei Transportmittel und seine eigenen Beine, fährt durch brandgerodetes Gebiet (ein Thema, das ganz Südostasien betrifft) und muss zwei Mal über den Mekong. Dazwischen ist eine 16 km lange staubige „Landstraße“, die er in einem offenen Tuktuk-Bus zurück legen muss.
Tos Themen sind die Brandrodung, die auch sein Dorf bedroht, die Drogenproblematik und auch die Tatsache, dass seine Schule so weit weg von zu Hause ist und die Eltern viel Geld ausgeben müssen für die wöchtentliche Reise.
Schule: Secondary School - ist in Chom Phet, auf der anderen Mekong-Seite, von Luang Prabang aus gesehen,
Grundschulen gibt es mittlerweile fast in jedem Dorf in Laos. Sobald die Kinder auf weiterführende Schulen müssen, haben sie jedoch oft sehr lange Schulwege, länger noch als To.
Director’s Note
Ab 11 Uhr herrschten Temperaturen über 30 Grad. Es waren viele Stempel nötig für die Drehgenehmigung, 1000 Dollar für zwei Drehtage und wir mussten eine latotische Beamtin nach Luang Prabang holen, ihre Reise und Übernachtungen bezahlen und als Begleitung beim Dreh akzeptieren. Das war viel auf einmal. Sie wirkte, als sei sie froh, ihrer Beamtenstube entronnen zu sein und machte keine Probleme. Ich hatte ein ganz wunderbares Team aus Vietnam mit einem Kameramann, mit dem ich gerne mal wieder drehen würde.
Regie: Sigrid Klausmann
Name: Luka
Alter: 9 Jahre
Land: Slowenien
Wohnort: Belo
Schulweg: 50-60 min. zu Fuß
Transportmittel: zu Fuß - im Winter mit dem Auto
Hobbies: Pfadfinder, Pflanzen und Tiere
Besonderheiten
Dominant, starker Wille, intelligent, ein guter Freund, legt sich gerne einmal mit jemandem an, sehr gesprächig
Inhaltsangabe
Luka ist das älteste Kind in der Familie, welche auf dem wunderschönen Berg Katharina mit unglaublichem Blick auf die Hauptstadt Ljubljana wohnt. Seine Schule befindet sich auf einem anderen Berg, welcher in 50 Minuten zu Fuß zu erreichen ist. Er ist ein geborener Umweltschützer und hilft zu Hause bei all den Dingen die um das Haus herum so anfallen. Luka ist ein Anführer-Typ und akzeptiert kein Nein als Antwort, auch wenn das bedeutet, dass er dafür kämpfen muss. Er gerät ständig in Schwierigkeiten. Seine Eltern sind ruhige und friedliebende Menschen. Er hebt sich, mit seinen ständig tollkühn schauenden Augen, seinem sommersprossigen Gesicht und seinen roten Haaren nicht nur äußerlich von seinen Eltern ab, sondern ist in jeglicher Hinsicht ein besonderes Kind. Luka ist wie ein Erwachsener im Körper eines Kindes.
Regie: Petra Seliskar
Name: Vincent
Alter: 11
Land: Österreich
Wohnort: Feuerkogel, Ebensee
Hobbies: Sport, Computerspiele
Schulweg: 1 Stunde 20 min., auf Skiern, mit dem Auto
Besonderheiten
Als Vincent noch in der Grundschule in Ebensee war, haben die Eltern jeden Tag eine Sondergondel (frühe Uhrzeit) geordert. Das kostete die Eltern im Jahr über 5000€. Nun ist Vincent in Bad Ischl im Gymnasium und müsste eine noch frühere Gondel bekommen. Den Eltern war das auf Dauer einfach zu teuer. Vincent übte die Abfahrt auf Skiern – sie zählt zu den 10 schwierigsten in Österreich – und bei ordentlichen Schneeverhältnissen fährt Vincent, zusammen mit seinem Vater, auf Skiern nach Ebensee und von dort mit dem Auto nach Ischl. Der Vater muss dabei sein, weil er Lawinengefahr erkennen kann.
Inhaltsangabe
Vincent ist auf dem Feuerkogel, einem Berg in Oberösterreich, zu Hause. Dort haben seine Eltern einen Berggasthof. Freunde gibt es da oben keine. Wenn er also Besuch haben möchte, müssen sie mit der Gondel hoch kommen. Oder Vincent vertreibt sich die Zeit mit den Kindern der Gäste. Vincent hat eine ganz besonnene und nachdenkliche Art und macht sich immer wieder Sorgen und das Weltgeschehen. Und wenn er etwas liebt, dann ist es sein Kater „Socke“.
Wenn Vincent und sein Vater los fahren, ist noch dunkel. Die Stirnlampe beleuchtet ihren Weg. Die Abfahrt den Feuerkogel hinunter beginnt „harmlos“, denn die Piste ist im oberen Teil präpariert. Der 2. Teil ist eine 50 Grad Buckelpiste. Danach geht es in die „Gasseln“, das ist ein schmaler, steiler, kurviger Weg durch den Wald. Einmal war Nebel, so stark, dass Vincent und sein Vater fast nicht mehr heraus gefunden haben.
Director’s Note
Der Dreh auf dem Feuerkoge. War ein ganz Besonderer. Mit Thorsten Harms und Clemens Krüger hatte ich zwei Artisten an meiner Seite, die auf Skiern bzw. Snowboards die Bilder gemacht haben, durch tiefen Schnee gestapft sind und dem Vincent immer auf der Ferse warn, egal wie halsbrecherisch die Fahrt war. Das habe ich sehr bewundert. Es war auch ein schönes Erlebnis, diese ganz spezielle Vater-Sohn-Geschichte zu drehen. Etwas Vergleichbares gibt es bei den kleinen Held*innen Portraits bislang nicht.
Regie: Sigrid Klausmann
Name: Valeria
Alter: 12 Jahre
Land: Perú
Wohnort: Arequipa
Schulweg: 1 Stunde, bei Stau oft 1 ½ Stunden
Transportmittel: zu Fuß und mit dem Schulbus
Hobbies: mit Freunden zusammen sein, aktive Naturschützerin
Besonderheiten
Valeria geht auf eine deutsche Max Uhle-Schule in Arequipa. Angesichts des staatlichen Schulsystems weiß sie ganz genau, dass sie zu den privilegierten Kindern in Arequipa gehört.
Inhaltsangabe
Valeria ist 12, aber sie wirkt schon älter und reifer als die meisten Gleichaltrigen. Sie ist sehr reflektiert in ihrem Denken, auch kritisch und Freundschaft bedeutet ihr alles. Überhaupt braucht sie zuverlässige Bindungen in ihrem Leben, um glücklich zu sein. Vielleicht hängt das damit zusammen, dass ihre Eltern seit kurzem geschieden sind, was sie sehr belastet hat und weshalb sie fast das Schuljahr nicht geschafft hat.
Valeria wohnt außerhalb der Stadt, mitten in der Natur, wie sie sagt, am Rande von Terrassenfeldern. Diese Terrassenfelder prägen die Landschaft. Sie sind die Hinterlassenschaft von Vorfahren, werden aber mehr und mehr, auch illegal, zugebaut. Vielleicht ist Valeria deshalb eine leidenschaftliche Naturschützerin. Was sie z.B. über den Fluss Chili erzählt, ist sehr berührend. Ihr Schulweg führt über diese Terrassenfelder, immer begleitet von ihrer Mutter, zur Bushaltestellte. Dort steigt sie in den Schulbus ein. Ihr Schulbus fährt teilweise über die Pan Americana, eine Straße, die von Feuerland bis Alaska führt.
Director’s Note
Der Film über Valeria wurde vom Auswärtigen Amt gefördert, mit der Auflage, mit einem Kind zu drehen, dessen Schulweg zu einer deutschen Schule führt. Darüber war ich erst mal unglücklich, denn ich hatte etwas ganz anderes im Sinn. Ich wollte in den Anden drehen. Dann nahm ich Kontakt zur Max Uhle Schule auf und da kam Valeria ins Gespräch. Heute bin ich sehr froh, ihr Portrait zu haben, denn es zeigt, dass auch verhältnismäßig reiche Kinder durchaus traurige Biographien haben können und zum anderen, dass wir auch von ihnen etwas lernen können und erleben, wie sie sich für eine bessere Welt einsetzen und engagieren.
Regie: Sigrid Klausmann
Name: Sai
Alter: 12
Land: USA
Wohnort: Flushing Queens, NYC
Hobbies: Eiskunstlauf, Lesen, Schreiben, Schwimmen
Schulweg: etwa 1 Stunde, zu Fuß, mit drei Zügen
Besonderheiten
Sai ist im Alter von 5 Jahren mit ihrer Familie aus Indien nach USA ausgewandert. Die Eltern haben diesen Schritt gemacht, im ihr eine gute Zukunft zu ermöglichen.
Inhaltsangabe
Sai sagt von sich selber, dass sie eine Leidenschaft für Wissen habe. Nach schwierigen Grundschuljahren, in denen sie aufgrund ihrer Herkunft immer wieder gemobbt wurde, hat sie sich für eine Hochbegabtenschule beworben, die keine Schulgebühren kostet. Davon gibt es nicht viele. Jedes Jahr bewerben sich dafür bis zu 3000 Kinder und müssen höchst anspruchsvolle Tests bestehen, um angenommen zu werden. Sai hat es geschafft mit ihrer Zielstrebigkeit, aber auch mit ihrer Lust am Lernen.
Bis zu U-Bahn ist Sai 15 Minuten zu Fuß unterwegs, durch einen Stadtteil, der auch in China sein könnte. Überall sind chinesische Schriftzüge zu lesen, chinesische Händler bieten ihre Waren an. Dann braucht es drei Züge, ehe sie in Manhattan ist. Wenn man weiß, dass es in NY üblich ist, die Kinder über mehrere Jahre zur Schule zu begleiten, ist es umso bemerkenswerter, dass Sai diese für ein Mädchen nicht ungefährliche Reise ganz allein unternimmt.
Director’s Note
Sai hat mich verblüfft. Für eine 12-Jährige hat sie ein enormes Wissen und eine eigene Haltung zu vielen, ganz unterschiedlichen Themen. Als ich dann erfuhr, dass sie Debating- und Buchstabierwettbewerbe macht, hat mich nichts mehr gewundert. Dann spielt sie noch Klarinette, macht klassischen indischen Tanz, sie liest, schreibt und schwimmt gerne, kurzum: Sai ist einfach rundherum talentiert. Insofern hat mich auch sehr interessiert: wer ist denn der Mensch hinter der strebsamen Schülerin? Sai möchte mal Neuro-Chirurgin werden.
Regie: Sigrid Klausmann
Name: Ekhlas
Alter: 12 Jahre
Land: Jordanien
Wohnort: Provinz Ira
Hobbies: Freundinnen treffen
Schulweg: eine Stunde zu Fuß und auf dem Esel, über die Berge
Besonderheiten
Ekhlas ist ein Beduinenmädchen, das in einer wüstenähnlichen Gegend mit ihrer großen Familie in Zelten lebt.
Inhaltsangabe
Ekhlas zählt zur jüngeren Hälfte von 13 Geschwistern. Sie ist ein starkes und auch bezauberndes Mädchen. Ihren Schulweg macht sie meistens mit den beiden jüngeren Geschwistern, so dass sie als Älteste in diesem Gespann die Verantwortung hat. Die Beziehung der Kinder untereinander ist herzlich, man spürt einen starken Zusammenhalt. Ihr Leben ist hart und entbehrungsreich, und je nach Jahreszeit und Wetterlage, zieht die Familie innerhalb der Region mehrmals im Jahr um. Der Schulweg quer über die Berge dauert etwa eine Stunde, bei schlechtem Wetter auch länger. Einige Abschnitte sind gefährlich mit schmalen, steinigen Pfaden, vor steilem Abgrund. Manchmal nehmen sie einen Umweg, z.B. wenn eine Schlange auftaucht. Das Zuhause besteht aus einem in der Mitte geteilten Zelt, alle Habseligkeiten lagern in Kartons. Daneben steht ein kleines Küchenzelt. Eine Toilette gibt es nicht. Fragt man danach, wird man einfach hinter das Zelt geführt.
Director’s Note
Vor den Dreharbeiten bin ich mit Ekhlas und ihren Geschwistern einmal den ganzen Schulweg von der Schule nach Hause gegangen. Es war mittags um 13 Uhr. Es ging über Stock und Stein, die Temperatur lag bei 35 Grad, Schatten gab es fast nirgends. Ich dachte, wir kommen überhaupt nicht mehr an! Schon da hatte ich größten Respekt vor dem, was sie und ihre Geschwister täglich leisten. Es hat auch gedauert, Vertrauen aufzubauen, aber beim Abschied haben wir geweint. Die Beduinenkinder zählen nicht zu den besten Schülern, wie mir die Schulleiterin direkt erzählte: „Die sind schon kaputt, wenn sie morgens ankommen.“ Aber gleichzeitig wissen sie ganz genau, dass ohne Bildung ihre Zukunftswünsche nicht in Erfüllung gehen können und machen sich Tag für Tag auf den Weg. Ich erinnere mich besonders gerne an die Begegnung mit der Mutter. Wir saßen zusammen auf den selbst genähten Polstern im Wohnzelt, tranken Ziegenjoghurt und sie rauchte eine Selbstgedrehte. Der Tabak wuchs unmittelbar vor dem Zelt. Ich saß da und dachte: “Zwei Mütter, jede trägt einen Ehering und beide haben den selben Wunsch: dass ihre Kinder eine gute Zukunft haben.“
Regie: Sigrid Klausmann
Name: Zacheo Jansen van Vuuren
Alter: 8 Jahre
Land: Namibia
Wohnort: N / a an Kuse Sanctuary & Wildlife Farm
Schulweg: 65 km. Zacheo legt den ersten Teil der Strecke durch den Busch zu Fuß (barfuß!) zurück und wird dann auf der Ladefläche eines Pick-Ups in die Stadt mitgenommen.
Hobbies: Tiere
Besonderheiten
Zacheo ist mit den San, den Ureinwohnern Namibias, aufgewachsen und ist einer der wenigen Weißen, der die San-Sprache fließend spricht.
Inhaltsangabe
Zacheo lebt mit seiner Familie auf der Wildlife Farm N / a an Kuse östlich der namibischen Hauptstadt Windhoek. Die Farm ist eine Art Arche Noah für verwaiste oder verletzte Tiere. Löwen, Leoparden, Giraffen, Antilopen, Affen werden im Tierhospital versorgt, gepflegt und wieder in die Freiheit entlassen. Zacheos Schulweg führt jeden Morgen durch die Wildnis und die weite Afrikas in eine völlig andere Welt – in die laute und lebendige Hauptstadt Namibias.
Director’s Note
Es ist beeindruckend, das Engagement der Familie van Vuuren nicht nur für den Tierschutz, sondern auch für die San zu verfolgen. Die Ureinwohner Namibias stehen auf der sozialen Leiter ganz unten und werden von vielen Volksgruppen im Land geächtet. Seit Generationen leben die van Vuurens mit San Familien eng zusammen, die Kinder wachsen mit San auf, lernen die Sprache, Riten und Kultur. Gelebte Rassenverständigung ganz einfach und im Alltag – ohne Firlefanz und großes TamTam. Es ist beeindruckend, das Engagement der Familie van Vuuren nicht nur für den Tierschutz, sondern auch für die San zu verfolgen.
Regie: Reinhold Geneikis
Name: Yamabuki
Alter: 11 Jahre
Land: Japan
Wohnort: Tokyo
Schulweg: 3 km durch die Stadt
Hobbies: Tiere
Besonderheiten
Yamabuki ist KEIN Mädchen, wie viele denken. Es ist auch tatsächlich untypisch für japanische Jungs in seinem Alter, längere Haare zu haben. Yamabukis Schulweg hat viele Facetten: kleine Gassen mit Bars, wo abends das Leben brummt, Straßen mit viel Verkehr, überfüllte Kreuzungen mit Menschen in schwarz-weiß, der japanischen Business-Kleidung. Die Kinder in Tokyo wirken sehr selbständig und werden auch nicht von ihren Eltern zur Schule gefahren. Die meisten Eltern sind berufstätig und arbeiten hart.
Inhaltsangabe
Yamabuki, seine Eltern und die beiden kleineren Geschwister haben eine sehr privilegierte Wohnsituation, im Vergleich zu vielen anderen Familien, die äußerst beengt leben. Das betrifft auch die durchschnittlich situierte Familie. Yamabukis Eltern haben ein eigenes Haus, neben einem kleinen Park. „Es ist ein Glück, so zu leben“, meint Yamabuki selbst. Yamabuki ist ein feiner, aufgeweckter Junge mit Sinn für Humor. Er findet Tokyo toll, sagt aber auch, dass man sich total verirren kann zwischen den vielen, gleich aussehenden Wolkenkratzern. So wurde er während der Dreharbeiten von einer Frau angesprochen, die verzweifelt nach ihrem Sohn suchte. Zusammen mit seinem Freund So, „der ist ganz doll warmherzig“, cruist er täglich zur Schule, immer auch einen Blödsinn im Kopf. Ich habe keine Eltern gesehen, die ihre Kinder zur Schule gefahren haben. Die Eltern arbeiten, die Kinder sind sehr früh selbständig. Ich war natürlich ganz besonders gespannt drauf, was Yamabuki zum Thema Fukushima sagen würde, das Thema, das viele Kinder auf der Welt sehr beschäftigt und ihnen Angst macht.
Director’s Note
Man macht sich nicht unbedingt Freunde in Tokyo, wenn man das Thema Fukushima anspricht. Anfangs versuchte ich noch, über Schulen ein Kind zu finden, das die Katastrophe selber erlebt hat und nun in Tokyo lebt. Aber ich lief gegen eine Wand. Sobald das Thema angesprochen wurde, haben die Schulleiter dicht gemacht. In Japan besuchen ca. 90 % aller Schulkinder eine Art Nachhilfeschule, die am Wochenende stattfindet, mit Klausuren und allem Drum und Dran. Freizeit ist rar. Privatschulen boomen. Mittlerweile gibt es schon Aufnahmetests für den Privat-Kindergarten.
Regie: Sigrid Klausmann
Name: Rebekka
Alter: 12
Land: Schweiz
Wohnort: Wangenried, Kanton Bern
Hobbies: Tiere, Reiten
Schulweg: 1 Stunde zu Fuß und mit drei Zügen, nach Zollikofen
Besonderheiten
Rebekka ist sehbehindert. Sie sieht 20 %, schwarz-weiß und verschwommen. Bei Schnee und Sonne sieht sie gar nichts.
Inhaltsangabe
Als wir mit Rebekka zu filmen begannen, hatte sie gerade ihren „Schulweg-Führerschein“ gemacht. Das heißt, sie durfte ohne Begleitung den komplexen Weg zur Schule machen, aber nie ohne Blindenstock und ohne ihre Brille, die sie vor Licht schützt.
Rebekka wohnt auf dem Land, in einem kleinen Dorf, in einer schönen Schweizer Landschaft. Sie hat Eltern, eine Schwester und sie hat Glück, denn sie wächst in einer liebevollen Umgebung auf. Allerdings ist sie oft ein bisschen einsam, denn ihre Schulkameraden von der Blindenschule sind 40 km entfernt von ihrem Zuhause. Im Dorf konnte sie aufgrund ihrer Sehbehinderung nicht zur Schule gehen.
Zitat Rebekka: „Manchmal denken Menschen, ich brauche Hilfe, obwohl ich keine Hilfe brauche. Ich sage ihnen dann: „Danke, ich brauche keine Hilfe.“ Aber ich sag“s auf eine nette Art.“
Director’s Note
Rebekka ist ein fröhliches, starkes Mädchen. Sie hat eine unglaublich positive Ausstrahlung, sie lacht und kichert viel und gern. In Umgebungen, die sie gut kennt, fällt einem überhaupt nicht auf, dass sie fast nichts sieht. Sie beschäftigt sich nicht so viel mit den Dingen, die in der weiten Welt passiert, vielleicht, weil sie so konzentriert im Hier und Jetzt ist und sein muss.
Regie: Sigrid Klausmann
Name: Lucila
Alter: 12
Land: Argentinien
Wohnort: Tigre, Buenos Aires
Schulweg: 2 Stunden mit dem Schiff im Tigre Delta
Besonderheiten
Es gibt keinen zuverlässigen Fahrplan für die Schiffe. Lucila und ihre Schwester müssen ein Mal umsteigen und wenn das erste Schiff zu spät ist, kann es passieren, dass das zweite nicht wartet. Dann stehen sie auf der Plattform einer ehemaligen Schiffs-Tankstelle und wissen nicht, ob, wie und wann sie hier von wem und wohin abgeholt werden.
Inhaltsangabe
Lucila lebt mit ihren älteren Geschwistern und ihrer Mutter im Tigre-Delta. Der gewalttätige Vater lebt getrennt von der Familie, irgendwo im Delta. Sie vermisst ihn, trotz allem. Lucila ist eine echte Künstlerin und liebt es aufzutreten. Sie spielt Theater in einem Freizeitzentrum, das auch nur mit dem Schiff erreichbar ist und nur zu sehr eingeschränkten Zeiten. Lucila möchte gerne Schauspiel studieren, was nur klappen wird, wenn jemand sie fördert.
Das Tigre-Delta ist ein faszinierender und schöner Ort, das zunehmend zugebaut wird. Reiche Leute bauen ihre Häuser, roden dafür die Inseln, das Fluss-Delta verschmutzt zusehends. Es herrscht Armut, es fehlt an Arbeit. Lucila ist sehr verbunden mit ihrem Ort und möchte seine Schönheit erhalten.
Zitat Lucila: „Wenn ich die Augen schließe und nur höre, fühle ich mich wohl, hier, wo ich bin. Ich höre die Stimmen des Windes und der Wellen.“
Director’s Note
Ich habe eine traurige Bemerkung zu machen, denn kurz nach den Dreharbeiten habe ich erfahren, dass der leibliche Vater von Lucila ihren älteren Bruder krankenhausreif geschlagen hat. Er ist nach Buenos Aires geflüchtet und vorübergehend in der Wohnung einer Bekannten untergekommen. Aber Lucila spielt weiterhin Theater und macht das Beste aus ihrem Leben.
Regie: Sigrid Klausmann
Name: Alphonsine
Age: 11
Country: Elfenbeinküste
Town/village: Amelekia
Way to school: 40 min
Hobbies: Freundinnen treffen, friedlich alleine sein
Inhaltsangabe
Alphonsine ist ein sensibles und stilles Mädchen. Das wichtigste in ihrem Leben ist für sie Bildung, denn mit Bildung kann man einen Job bekommen und eigenes Geld verdienen. Dennoch darf Alphonsine selber nicht zur Schule. Als ihre Mutter starb, hat ihre Tante sie zu sich geholt, für die sie ab sofort kochen, putzen und auf der Plantage mit helfen musste.
Schulweg
Alphonsine steht jeden Tag um vier Uhr auf. Sie wischt den Hof, macht Feuer und kocht Essen. Sobald das fertig ist, geht Alphonsine zu ihrer Tante, holt eine große Box mit Essen ab, die sie dann bis zur Schule trägt. Normalerweise helfen ihr Freundinnen beim Tragen, aber immer nur bis zur Schule. Denn dann verschwinden die Freundinnen in den Unterricht, während sie selber zurück bleibt, um den Tisch mit Essen vorzubereiten, das sie in den Pausen an die Kinder verkauft. Alphonsine darf nicht zur Schule. Sie muss arbeiten.
Director’s note:
Alphonsines Geschichte zu filmen, aber auch zu erfahren, war für mich die größte Herausforderung bisher. Dieses sanfte Mädchen aus Elfenbeinküste ist ein wahres Aschenputtel unserer modernen Zeit, und leider hat ihre Geschichte kein Happy End. Als ich versuchte, Alphonsine zu helfen, stieß ich gegen verschiedene Wände: Ihre Familie sieht kein Problem darin, dass sie nicht zur Schule geht, ebenso wenig die Leute aus dem Dorf. Die Tatsache, dass Alphonsine sich auf der Kakao-Plantage abschuftet, wird nicht nur akzeptiert, sondern sogar begrüßt. Das Land, dem es nicht gerade gut geht, ist auf billige Kinderarbeit angewiesen. Ich hoffe und wünsche für Alphonsine das Beste. Und das ist so ziemlich alles, was ich für sie tun kann.
Regie: Lina Luzyte
Name: Wiktor
Alter: 12
Land: Polen
Wohnort: Warschau
Schulweg: 20-50 min mit dem Auto, abhängig vom Verkehr
Hobbies: kleine Gleitfugzeuge bauen
Besonderheiten
Wiktor ist ein sensibler, nachdenklicher, philosophischer, einfühlsamer, künstlerischer Junge mit langen, roten Haaren.
Inhaltsangabe
Wiktor wird jeden Tag von seiner Mutter im Auto zur Musikschule in Warschau gefahren. Seine Leidenschaft, neben Musik, ist das Bauen von Gleitflugzeugen. Vielleicht wünscht sich Wiktor, indem er solche kleinen Flugzeuge konstruiert und in den Himmel schickt, seinem Vater näher zu sein?
Director’s note:
Ich habe bisher noch nie mit Kindern gearbeitet in meinen Filmen, und so war es für mich beides: eine große Herausforderung und eine positive Überraschung, dass ich an diesem wunderbaren Projekt teilnehmen konnte.
Was mit einem Portrait über Wiktors Leben begann, wurde zu einer Geschichte darüber, wie man mit Kummer umgeht und sich an der künstlerischen Seite des Lebens festhält.
Regie: Jacob Dammas
Name: Diego
Alter: 13
Land: Guatemala
Wohnort: Esperanza Amakchel
Schulweg: 20 min
Hobbies:
Besonderheiten
Diego ist einerseits schüchtern, andererseits sehr stark. Wenn er Holz schlägt mit seiner Machete, haben die Stücke exakt die gleiche Länge.
Inhaltsangabe
Diego ist das zweitälteste von fünf Kindern. Im vergangenen Jahr ist sein Vater bei der Arbeit auf einer Plantage gestorben. Seither muss er, zusammen mit seinem älteren Bruder, verantwortlich die Arbeit auf dem Feld machen. Aber er geht auch zur Schule, anders als seine Eltern und Großeltern. Diego verehrt seinen jungen Lehrer „sein Unterricht ist toll!“, er ist sein Vorbild, denn er möchte auch Lehrer werden.
Der Weg zur Schule geht von einem Hügel zum anderen, durch das Dorf hindurch. Wie alle anderen Kinder, hat auch er immer zwei Holzstücke dabei. Warum, das erfährt man im Film.
Das Thema des Films ist Armut, Bildungschancen, aber auch die Liebe zur Heimat, denn Diego möchte ein Leben lang in seinem Dorf bleiben, weil es so schön ist. Der Film gibt einen authentischen Einblick in ein abgelegenes Maya-Dorf.
Director’s note:
Von Guatemala City ist es ein sehr weiter und z.T. auch beschwerlicher Weg nach Esperanza Amakchel. Manche Straßen sind nicht befestigt, viele Löcher müssen umfahren werden.
Der junge Lehrer hatte ein Casting vorbereitet, aber die Kinder hatten Angst vor uns. Sie sind es nicht gewohnt, dass Fremde in ihr Dorf kommen. Am Ende blieb als Protagonist für unseren Film nur Diego übrig. Alle anderen haben sich nicht getraut. Aber Diego war auch der richtige!
Ob Diego nach der 6. Klasse weiter zur Schule gehen darf, wissen wir noch nicht. Die Mutter kann sich die Schulbücher nicht leisten. Der Verein APEI setzt sich derzeit für ihn ein.
Dezember 2018: Gute Nachrichten aus Esperanza Amakchel. Diegos Mutter hat zugesagt, dass er für drei Jahre in ein Internat darf mit guten Lehrern und Betreuern, das von dem Verein „APEI“ betrieben wird. Man sagt uns, dass durch die Anwesenheit des Filmteams dieser Prozess in Gang kam. Sein Lehrer und Vorbild Mateo hat sich offenbar danach sehr für ihn eingesetzt. Wir freuen uns riesig für Diego und danken „APEI"!
Name: Zozooloi
Alter: 12
Land: Mongolei
Wohnort: Altai-Gebirge
Schulweg: 120 km
Hobbies:
Besonderheiten
zuerst zu Pferde, danach im „Russen-Jeep“
Inhaltsangabe
Alle nennen sie Zozooloi, obwohl es nicht ihr richtiger Name ist. Sie lebt mit ihren Eltern, Nomaden, und der jüngeren Schwester auf 3400 m Höhe in einer Jurte – allerdings nur noch während der Schulferien. Zozooloi macht sich Sorgen wegen des Klimawandels, von dem sie heftig betroffen sind. Dadurch sind die Nomaden vom Ausstreben bedroht.
Zur Schule geht sie in Tsengel. Sie hat Glück, dass dort ihre Großmutter wohnt, bei der sie wohnen kann. Wenn sie zu Hause ist, arbeitet sie wie ein Kerl, denn sie hat keinen Bruder: Melken, mit der Axt arbeiten, Wasser schleppen, Yaks und Schafe hüten, hoch oben in der Bergen, 2 Stdt. von der Jurte entfernt, bei Wind und Wetter.
Zozooloi möchte mal Lehrerin werden.
Director’s note:
Bei den Dreharbeiten im atemberaubend schönen Altai-Gebirge haben wir uns den Lebensgewohnheiten der Nomaden angepasst: Wir haben in Zelten geschlafen, uns am Fluss gewaschen, wir haben Murmeltier gegesssen und untrinkbaren Yakmilch-Schnaps getrunken. Zozooloi war eine sehr schüchterne Protagonistin. Über sich und ihre Gefühle zu sprechen, war sie nicht gewohnt. Umso dankbarer bin ich, dass sie uns ihre Geschichte geschenkt hat.
Der Film läuft auf mehreren Festivals.
Name: Miral
Alter: 11
Land: Palästina
Wohnort: Beith Jala
Schulweg: 20 min zu Fuß
Hobbies:
Besonderheiten
Der Verkehr ist, wie in allen palästinensischen Städten, krass. So muss Miral an manchen Stellen den Weg durchs Verkehrsgewimmel finden. Viele Eltern haben Verträge mit Taxifahrern und schicken ihre Kinder mit dem Taxi, aus Angst vor Unfällen.
Inhaltsangabe
Miral macht kaum einen Schritt normal. Teile des Schulweges rennt sie einfach. Kein Stein, keine Konservenose ist vor ihr sicher. Sie kickt grundsätzlich alles. Miral ist eine hochbegabte Fußballerin, aber nicht nur das: Sie ist klug, sehr aufmerksam und zielorientiert. Miral reflektiert auch die Situation ihres Landes, die fehlende Freiheit, wie eine Erwachsene. Alle Geschichten in Palästina landen irgendwann bei der Politik, denn die Besatzung durch die israelische Armee beeinträchtigt ihr tägliches Leben. Miral beschreibt eindrücklich, was es heißt, sich im eigenen Land nicht frei bewegen zu dürfen, aber sie spricht nie mit Hass.
Director’s note:
In Palästina zu drehen, war für mich sehr aufwühlend. Es gibt so viele Geschichten über den Mittleren Osten, aber erst seit ich selbst da war und täglich durch die Checkpoints zum Drehort musste, von Ramallah nach Beith Jala, habe ich begriffen, was es heißt, nicht in Freiheit zu leben. Wir wurden ein permanent mulmiges Gefühl nie los. In Ramallah gibt es eine tolle Kneipenszene, eine davon heißt „Berlin“. Ich verfolge Mirals Geschichte. Ihr Ziel ist die Damen-Nationalmannschaft von Palästina.
Regie: Sigrid Klausmann
Name: Newo
Alter: 9
Land: Israel
Wohnort: Del Mont
Schulweg: 15 min
Hobbies:
Besonderheiten
Newo geht selten aus dem Haus, ohne dass einer seiner Hunde mit aus der Tür schlüpft. Geduldig trägt Newo ihn dann wieder zurück und fängt den Weg noch mal von vorne an.
Inhaltsangabe
Newo hat lange, blonde Locken und ist anders als die meisten anderen Jungs, und er weiß es. Er geht ins klassische Ballett und möchte einmal Tänzer werden. Die Jungs aus seiner Klasse, so erzählt er, mobben ihn deshalb. Sie verstehen nicht, weshalb er das macht. Neben Tanz interessiert sich Newo für Maskenbild und auch für Perücken knüpfen. Er lebt mit seiner Mutter in einem schönen Haus. – So verträumt Newo auch ist, ist er doch nicht unbeschwert und fühlt immer eine Bedrohung, dass jemand in seiner Nähe plötzlich schießen könnte
Director’s note:
Anders als an allen anderen Schulen, an denen ich bislang gedreht habe, steht ein bewaffneter Mann am Tor und lässt die Schüler morgens in den Schulhof. Und was mich echt beeindruckt hat, ist, als sich Newo vor laufender Kamera eine Wunde ins Gesicht geschminkt hat, ganz professionell. Er ist eindeutig ein sehr begabter Junge.
Regie: Sigrid Klausmann
Name: Olivia
Alter: 11
Land: Burkina Faso
Wohnort: Ouagadougou
Schulweg: ca. 3 km
Hobbies:
Besonderheiten
Olivia ist ein sehr gläubiges Mädchen.
Inhaltsangabe
Olivia geht ins Waisenhaus „AMPO“, obwohl sie noch einen Vater hat. Aber seit dem Tod der Mutter kann sich der Vater nicht um seine drei Töchter alleine kümmern, also wurden sie verteilt. Olivia weiß um die Chancen, die sie im Waisenhaus hat: abends wird noch gelernt, was in ihrer Klasse mit 127 Kindern nicht hat. Sie bekommt immer genug zu essen, hat Kleidung und vor allem bezahlt das Waisenhaus ihr Schulgeld.
Einmal im Monat holt ihr Vater sie nach Hause. Dort kommen die Erinnerungen an die Zeit, als die Mutter noch da war.
Auf dem Schulweg kommt sie von einer Welt in die andere: unbefestigte Straßen mit kleinen Händlern und freilaufenden Ziegen wechseln sich ab mit mehrspurigen Straßen. Der Verkehr in Ouagadougou ist heftig, es ist immer laut und staubig, die Luft ist schlecht.
Director’s note:
Es war 37 Grad heiß während unserer Dreharbeiten. So nutzten wir jeden Tag die ganz frühen Morgenstunden, manchmal schon vor Sonnenaufgang. Wir schliefen in Gästezimmern des Waisenhauses, unterm Moskitonetz, an einer vierspurigen Straße. Vor Mitternacht war an Schlaf nicht zu denken. Das Waisenhaus selber ist wie eine Oase in einer lauten Stadt.
Als wir bei Olivia zu Hause waren, wollten wir drehen, wie sie ihrer Schwester beim Kochen hilft, doch es stellte sich heraus, dass sie nichts zum Kochen im Haus hatten. Wir gaben ihnen etwas Geld, damit ging Olivia auf den Markt und kaufte Reis und ein bisschen Gemüse.
Regie: Sigrid Klausmann
Name: Ilyas
Alter: 11
Land: Italien
Wohnort: Rome
Schulweg: Sein Schulweg zu Fuß und mit der Straßenbahn ist, in Kilometern gemessen, nicht lang. Sein Weg symbolisiert vielmehr den mühsamen Weg hin zu einer Welt, in der Vorurteile abgebaut und neue Horizonte und Perspektiven eröffnet werden, in eine Zukunft ohne Diskriminierung, in einer multikulturellen Gesellschaft.
Hobbies: Basketball
Besonderheiten
Ilyas ist ein gut integrierter muslimischer italienischer Junge, der viele Freunde hat, der ein sehr guter Basketball-Spieler ist und in die fortschrittlichsten und renommierteste Schule Roms geht.
Inhaltsangabe
Was heißt es, sich wie ein Fremder zu fühlen in der eigenen Stadt? Was bedeutet es, anders zu sein als das, was deine Gesellschaft von dir erwartet? Wir erzählen die Geschichte von Ilyas, einem 11-jährigen Jungen, geboren in Italien, als Sohn einer italienischen katholischen Mutter und eines algerischen muslimischen Vater.
Director’s note: Als ich anfing, nach der besten Geschichte in Italien zu suchen, haben mein Team und ich uns gefragt, wonach wir überhaupt suchen sollen. Dann haben wir Ilyas getroffen, Sohn eines muslimischen Vaters und einer katholischen Mutter. Ilyas lebt in einem Vorort von Rom und geht auf eine der besten Schulen im Zentrum der Hauptstadt. Er erzählte uns, dass die italienischen Schulen voll sind von Kindern mit unterschiedlicher Herkunft: Südamerikanische, arabische und afrikanische Kinder begegnen sich und wachsen miteinander im der Hauptstadt auf. Und wir wollten wissen, was das für Ilyas bedeutet.
Regie: Valerio Tassara
Name: Je Gonzales Galicia
Alter: 11
Land: Mexiko
Wohnort: Xochimilco, Mexico-City
Schulweg: Jesús benötigt ungefähr eine halbe Stunde bis zur Schule. Zuerst fährt er mit dem Boot durch einen der vielen Kanäle von Xochimilco, die einen an Venedig erinnern. Den Rest des Wegs geht er zu Fuß.
Hobbies: Mit der kleinen Schwester spielen, tanzen und die kleinen Schweine und Hunde füttern.
Besonderheiten
Jesus kommt aus einer armen Familie und ist ein außergewöhnlich kluges Kind. Er träumt davon, entweder Polizist zu werden, der die Gewalt in seiner Gegend beendet, oder Arzt, der den vielen Menschen in Not hilft.
Inhaltsangabe
Jesús ist 11. Er lebt in Xochimilco, einer Region in Mexiko-City, die einen mit ihren vielen Kanälen an Venedig erinnert. Jesús steht um sieben Uhr auf, damit er noch genügend Zeit hat, seine kleinen Schweine zu füttern und die wütend aussehenden Hund, die eigentlich ganz lieb sind. Jesús’ beste Freundin ist seine kleine Schwester, die nicht nur mit ihm spielt, sondern zu ihm hält in guten und in schlechten Zeiten.
Der sympathische Jesús wohnt in einer Gegend, in der Kidnapping zum Alltag gehört – deshalb möchte er auch Polizist werden und die Gewalt beenden.
Director’s note:
Jesús’ Familie war sehr entgegenkommend und freundlich während der gesamten Drehzeit. Sie haben uns aufs Beste verköstigt – am Ende des Drehs hatte das ganze Team ein paar Kilos zugelegt. Als unsere Kamerafrau aus dem Boot gefallen ist und sich ihren Finger dabei verletzte, brachte uns die Familie in die Klinik. Mit besorgten Gesichtern blieben sie bei uns, bis die verletzte Hand genäht war.
Regie: Lina Luzyte
Name: Mathis Marsja
Alter: 12
Land: Schweden
Wohnort: Kiruna, Nord-Lappland
Schulweg: etwa 15min
Hobbies: Ski fahren, Zeit mit Freunden verbringen
Besonderheiten
Mathis ist ein sehr philosophischer Sami Junge, der ein „Doppelleben“ führt – als Schwede und als Same.
Inhaltsangabe
Mathis Marsja ist 12. Er ist ein samischer Junge, der in Kiruna lebt, im nördlichsten Teil Laplands. In Kiruna ist die größte Eisenerzmine der Welt ist. Wegen dieser Mine ist es unsicher geworden, in der Stadt zu wohnen. Deshalb muss die ganze Stadt umgezogen werden. Mathis betrachtet das mit philosophischem Blick.
Er interessiert sich mehr für Rentiere - damit beschäftigen sich die Samen seit Hunderten von Jahren.
Wenn die Herden-Zeit kommt, ist Mathis von der Schule entschuldigt. Dann fährt er in das Dorf Kaitum, um seinem Vater beim Separieren und Einfangen der Rentiere zu helfen.
Director’s note:
In Kiruna zu drehen war aus verschiedenen Gründen sehr besonders, vor allem, weil wir in einer Stadt waren, die es bald nicht mehr geben wird – ein ziemlich unbekanntes Gefühl. Die spannendste Erfahrung aber war, inmitten von Tausenden von Rentieren zu sein, sie zu sehen und zu hören – das war wie eine Art Meditation.
Regie: Lina Luzyte
Name: Cynthia Nshimirimana
Alter: 12
Land: Burundi
Wohnort: Muyanga
Schulweg: 30 Minuten zu Fuß
Hobbies: Singen
Besonderheiten
Cynthia ist ein sehr schönes, philosophisches Mädchen, die einmal Mitglied im Parlament sein möchte und ein ordentliches Leben führen.
Inhaltsangabe
Cynthia Nhimirimana lebt in Muyange, der ärmsten Gegend von Burundi - einem Land, das ohnehin schon ziemlich arm ist. Wenn Cynthia morgens aufsteht, frühstückt sie nicht. Zu Mittag isst sie auch nicht. Warum? Weil es kein Mittagessen gibt. Wenn ihre Tante, mit der sie lebt, eine Arbeit auf dem Feld findet, gibt es ein karges Abendessen. Wenn nicht, gibt’s auch das nicht. Cynthias Mutter und Vater starben an Malaria. Viele Menschen ihres Landes sterben auch an AIDS. Sie arbeitet hart in der Schule, um ein Mitglied im Parlament werden zu können. Dann könnte sie ein Leben führen, auf das sie stolz wäre.
Director’s note:
Aufgrund der immensen Armut, in der die Menschen leben, waren die Dreharbeiten in Burundi eine schockierende und sehr traurige Erfahrung. Ein gutes Beispiel, das zu verdeutlichen, ist eine Situation, in die ich eines Tages hinein geraten bin: Um den nächsten Drehtag zu organisieren, habe ich vorgeschlagen, dass wir uns nach dem Frühstück treffen. Die burundische Familie verstand mich nicht: „Was ist Frühstück?“ Mein Übersetzer musste ihnen erklären, dass Frühstück eine Mahlzeit ist, die Menschen morgens zu sich nehmen. Die burundische Familie hat diesen Luxus nicht. Ich schämte mich zutiefst.
Regie: Lina Luzyte
Name: Rania Al Akhres
Alter: 13
Land: Syrien
Wohnort: Flüchtlingslager Za’atari, Jordanien
Schulweg: 15 Minuten
Hobbies:
Besonderheiten
Weg führt durch Flüchtlingscamp.
Inhaltsangabe
Rania lebt seit 2013 im Flüchtlingslager Zaatari, einer Containerstadt in der Wüste Jordaniens. Seit einiger Zeit gibt es zwar Busse, die durch das Camp fahren, aber Rania läuft mit Freundinnen zur Schule. Ihre Schule ist meistens vormittags, am Nachmittag haben die Jungs Unterricht.
Director’s note:
Ich lernte Rania kennen, als ich im Flüchtlingslager war und bei Ranias Nachbarn einen Tee trank. Und wie es oft vorkam, kamen einige Nachbarn vorbei, um hallo zu sagen. So lernte ich Rania kennen. Rania ist mir schon immer aufgefallen, weil sie so neugierig und interessiert war und gleichzeitig so ernsthaft und zurückhaltend. Sie war schon mit 13 Jahren erwachsener als ich. Ihr Nachbarsjunge, im selben Alter, übernahm zwar auch schon viel Verantwortung für seine Familie, aber er verhielt sich oft so, dass man darüber lachen musste. Während er Gründe erfand, warum man in die Schule gehen sollte, war sie fleißig und hatte einen genauen Plan für ihre Zukunft. Rania war im besten Sinne die Vernunft in Person.
Regie: Gessie George
Name: Ignas
Alter: 12
Land: Litauen
Wohnort: Vilnius
Schulweg: Ignas’ Schulweg ist ca. 2 km lang und er braucht etwa 45 min. Aber je nach Stimmung geht er ganz unterschiedliche Routen: manchmal geht er über den Blumenmarkt, manchmal nimmt er den Bus, er geht alleine oder mit Freunden. Sein Weg führt über Straßen durch die Stadt, vorbei an Wohnblöcken aus der Sowjetzeit.
Hobbies: Computerspiele, Roboter, mit Freunden sein, seine Haustiere
Besonderheiten
Ignas wurde in den ersten Jahren in der Schule gemobbt, aber mit Hilfe seiner beiden besten Freunde hat er gelernt, es zu ignorieren und sich zu wehren. Freundschaft zu pflegen ist für Ignas die wichtigste Tugend im Leben, gleichzeitig hat er das Gefühl, dass das verloren geht. Deshalb will er, wenn er mal groß ist, ein Videospiel erfinden, wo es genau darum geht: Man kann nur gewinnen, wenn man freundlich mit den anderen ist. Am meisten Angst hat Ignas vor Krieg und dem aggressiven Verhalten der russischen Politik gegen die Osteuropäischen Länder.
Inhaltsangabe
Nachdem er früher sehr gemobbt wurde, ist Ignas inzwischen ein selbstbewusster Junge mit Freunden und großen Plänen für die Zukunft. Sein Tag beginnt um 6:30 Uhr, er macht sicht fertig und spielt ein bisschen Computer oder mit seinem kleinen Roboter. Danach füttert er seine Haustiere – Meeresfische und ein Meerschweinchen - und frühstückt endlich selber. Seine Mutter ist auch da, der Stiefvater ist schon bei der Arbeit. Dann kommt der große Moment, in dem Ignas sich überlegt, welche Route er heute nehmen soll. Und das kommt ganz auf seine Laune an. Im Film spricht Ignas über seine Sorgen vor der Bedrohung durch Russland, denn Litauen hat das kleine Stückchen Land, das für Russland so verlockend ist.
Director’s note:
Die Dreharbeiten verliefen reibungslos. Ignas ist schlau genug zu wissen, dass ein Film machen bedeutet zu warten und zu frieren, was in Litauen im frühen Frühling normal ist: es ist kalt und regnerisch. Einen Zwischenfall gab es im Bus, als die ganze Filmcrew vergessen hatte, das Ticket zu stempeln. Die Kontrolleurin wollte alle bestrafen, aber dann traf Ignas auf den Plan. Mit seinen diplomatischen Fähigkeiten hat er uns gerettet und die Frau davon überzeugt, dass sie Verständnis haben soll.
Regie: Lina Luzyte
Name: Viola Liebing
Alter: 11
Land: Österreich
Wohnort: Wien
Schulweg Mit dem Roller-Scooter den Berg hinab zur Straßenbahn. Dann wieder mit dem Roller-Scooter bis zu Schule. Ungefähr 30 Minuten Länge.
Hobbies: Freunde, Tiere, Kochen, Kino, Mädchenkram
Besonderheiten
Viola ist aufgeweckt und nachdenklich zugleich. Sie hat ihren eigenen Blick auf die Welt.
Inhaltsangabe
Die elfjährige Viola lebt in Wien und besucht dort die Freie Waldorfschule Wien-West. Jeden Morgen verlässt sie mit ihrem achtjährigen Bruder Joachim gegen 7 Uhr 25 das Haus, um mit dem Roller-Scooter bergab in Richtung Straßenbahn zu düsen. Dort trifft sie auf Ihre Freunde. Gemeinsam geht es per Straßenbahn weiter, bevor die 'Gang' abermals per Roller den restlichen Weg antritt. Manchmal nervt es Viola ein bisschen, dass ihr der kleine Bruder so 'am Rockzipfel hängt'. Auch, weil er gerne mal in die falsche Straßenbahn einsteigt. Auf dem Schulweg macht Viola sich Gedanken über Freundschaft, darüber, was Stadtleben bedeutet, wo Arm und Reich nebeneinander leben, man so unnützen Dingen, wie Umweltverschmutzung und ständiger Werbung ausgesetzt ist. Lieber würde sie zu den armen Leuten hingehen, und mal fragen, was die so beschäftigt...
Director’s note:
An einem wunderschönen Herbsttag durften wir erfahren, wie fix man auf einem Roller-Scooter in der Stadt unterwegs sein kann. Und welch spannende Mischung aus Reflexion und Unbedarftheit der Blick einer elfjährigen auf die Welt bedeuten kann.
Regie: Burkhard Feige
Name: Samson Karani Akinyi
Alter: 12
Land: Kenia
Wohnort: Nairobi
Schulweg(-länge) 5km
Besonderheiten
Ein Teil des Weges führt durch den Slum, in dem man nur zu Fuß unterwegs sein kann, da die Straßen / Wege zu schmal sind für Auto oder gar Busse. Bei Regenwetter sind diese gestampften Lehmwege sehr rutschig und teilweise abschüssig. Das ist nicht einfach zu gehen und teilweise auch gefährlich.
Inhaltsangabe
Samson ist gerne in diese Schule gegangen, musste dafür aber um 5h früh aufstehen. Der Schulweg führt zuerst mir dem Bus über den Biber Drive durch fast ganz Kibera, dann ein Stück mit einem Kleinbus und schließlich zu Fuß durch den unteren Teil von Kibera bis zur Schule. Dieser Weg ist nicht ungefährlich, weil es immer wieder kleine Übergriffe geben kann in diesen engen Gassen. Daher gehen die SchülerInnen meist in Gruppen. Mittlerweile geht Samson in die Secundary School. Er ist ein sehr sozial denkendes Kind, sein Bedürfnis, etwas Positives für die Menschen zu tun ist nach wie vor sehr stark ausgeprägt.
Director’s note:
Alle Kamerapositionen mussten an den Vortagen des Drehs ohne Kamera genau überlegt werden, damit wir dann ganz schnell drehen konnten. Wenn sich herumspricht, dass mit Kameras gearbeitet wird, sind schnell Banden da und das Equipment ist weg. Die Menschen in der direkten Umgebung stehlen nichts, aber die organisierten Banden erfahren per sms wo etwas zu holen ist und sind dann ziemlich rasch da. Mit den beiden erfahrenen Kameraleuten von Slum TV konnten wir sehr gut zusammenarbeiten.
Regie: Stephan Bruckmeier
Name: Chryssi
Alter: 13
Land: Griechenland
Wohnort: Neo Petritsi / Serres
Schulweg(-länge) Chryssi wacht um 5:30 Uhr ab, um den Bus um 6 h zu erwischen. Der Bus fährt durch das Trymon River Valley und durch Dörfer, um Schüler*innen abzuholen und erreicht Serres etwa nach einer Stunde.
Hobbies: Musik, Malen, Fahrrad fahren
Besonderheiten
Chryssi’s spontane Liebe zur Musik und ihr Bewusstsein für die Natur und die Bedeutung von Familie in ihrem Leben.
Inhaltsangabe
Chryssi lebt mit ihren Eltern, ihrer älteren Schwester und ihrem jüngeren Bruder in dem Grenzdorf Neo Petritsi.
Durch ihre Liebe zur Musik hat sie sich für die einzige Musikschule in der Gegend entschieden, die 1 Stunde Fahrt von zu Hause entfernt ist. Diese Strecke fährt sie täglich mit dem Bus, um ihren Traum, Musikerin zu werden, zu erreichen.
Ihr Zuhause ist in der Nähe des Kerkini Sees, eine der wichtigsten Sumpfgebiete Europas, mit einer reichen Population an Wildtieren und Vögeln. Chryssies Liebe zur Natur zeigt sich auf spontane und doch bewusste Art und Weise. Chrissy ist ein gutes Beispiel für jemand, der die einfachsten Dinge im Leben wahrnimmt.
Director’s note:
Nach intensiver Recherche in alle möglichen Richtungen, um eine kleine Heldin zu finden, zusammen mit unserem Produzenten Panos Karkanevatos, landeten wir an der griechisch-bulgarischen Grenze. Dort trafen wir Chryssi und wir trafen ihre Familie, ihre Lehrer und besuchten ihre Schule, die Musikschule von Serres.
Es stellte sich heraus, dass die Musik ein interessanter Weg war, um Chryssie näher kennen lernen zu können. Die Gegend, in der sie lebt, ist außergewöhnlich. Der Kerkini See und seine Umgebung gehört zu den schönsten Orten Griechenlands. Obwohl wir die Doku Ende März gedreht haben, war immer noch Winter. Am Kerkini See zu drehen, diesem unberührten Ort voller Tiere und Pflanzen, gab unserer Arbeit einen ganz besonderen Rahmen. Wir haben uns in dem Maße sensibel und vorsichtig verhalten, wie Chryssi und ihre Familie es uns gegenüber getan und ihre Herzen geöffnet haben.
Regie: Elena Dimitrakopoulou
Name: Koolee
Alter: 10
Land: Australien
Wohnort: Winton
Schulweg(-länge)
Hobbies: Rugby Liga, Laufen
Besonderheiten
Inhaltsangabe
Koolee ist 10 Jahre alt und lebt in einem kleinen Vorort von Winton im mittleren Westen von Queensland. Koolee gehört zu dem Volk der Waluwarra und Yirendali. Sie liebt Sport, besonders die Rugby Liga und Laufen.
Director’s note:
Beim Dreh mit Koolee hatte sie das starke Bedürfnis, über den Druck zu sprechen, der durch die Trockenheit auf ihrer Gemeinde lastet. Meine Erfahrung ist eigentlich, dass unsere Kinder vom Land eher pragmatisch sind beim Umgang mit Tieren. Sie wissen, dass in der Wildnis eigene Gesetze herrschen. Aber Koolee war sehr betroffen davon, wie sehr die Rinder und Pferde unter dem Mangel an Wasser und Gras leiden.
Regie: Kaye Harrison
Name: Te Rau
Alter: 10
Land: New Zealand
Wohnort: Christchurch
Schulweg(-länge): 30 Minuten mit dem Auto oder im Bus
Hobbies: --
Charakter:
Te Rau ist ein nachdenklicher Junge, der sich viele Gedanken über die Zerstörung der Natur macht. Er ist überzeugt, dass manche Menschen einfach nicht nachdenken, bevor sie handeln.
Inhaltsangabe
Te Rau ist ein Maori Junge vom Stamme der Ngai Tahu. Er und seine Schwester Manuhaia leben abwechselnd bei der Mutter und beim Vater. Sie gehen beide auf eine Schule, in der auf Maori unterrichtet wird. Das zurückliegende schwere Erdbeben erinnert er ungern, es ist zu traurig. Viele ist kaputt gegangen, Menschen haben ihre Häuser verloren. Auf seinem Schulweg erinnern Ruinen, zerborstene Scheiben und auch die Aufbauarbeiten daran. Te Rau schwärmt von seinem Lehrer, der ihm so gut die Maori Sprache beibringt und einer ist, der ganz viel lacht und die Kinder in der Klasse einfach mag.
Director’s note:
--
Regie: Beatrice Joblin
Name: Andri
Alter: 10
Land: Rumänien
Wohnort: Mariuta
Schulweg(-länge): 30 Minuten zu Fuß, und manchmal nimmt ihn und seine Schwester ein Bauer auf dem Eselskarren mit
Hobbies: --
Charakter:
Er liebt Mathe und das Leben auf dem Land.
Inhaltsangabe
Andri lebt mit seinen Eltern und der kleinen Schwester in einen Dorf in Rumänien. Seine Mutter hat einen Tante-Emma-Laden. Jeden Morgen dürfen sie von dort ein Getränk mitnehmen. Aber ehe die Reise beginnt, muss Andri noch die Hühner füttern. Darin hat er Routine. Ansonsten ist Andri ein Mathe Freak. Er liebt Zahlen und kann stundenlang schwierige Rechnungen rechnen. Sogar, wenn er auf dem Eselskarren sitzt, der sie manchmal mitnimmt, will er rechnen. Ein Storch beobachtet das Ganze von seinem Nest aus. Ihr Weg zur Schule führt an einem Fluss entlang, vorbei an freilaufenden Kühen, Holzzäunen und grasenden Eseln. Am Fluss lassen die Beiden Steine hüpfen und vergessen manchmal die Zeit. Später möchte Andri mal ein Appartement in Bukarest haben. Aber es muss ein Garten dabei sein!
Director’s note:
--
Regie: Harold Bär
